|
СОГЛАСОВАНО
Председатель собрания трудового коллектива ОГОУ НПО ПУ № 25 _____________ И.Н. Кальницкая 14.09.2007
|
УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора ОГОУ НПО ПУ № 25 14.09. 2007 № ___
|
Локальный акт № ___
Положение
об оценке результативности деятельности педагогических работников,
включающее критерии оценки и механизмы
определения достижений директора и работников
ОГОУ НПО «Профессиональное училище № 25»
(Принято на заседании Совета
ОГОУ НПО «Профессиональное училище № 25»
Протокол № 3 от 14 сентября 2007 г.)
1. Общие положения
1.1. Выплаты стимулирующего характера работникам областного государственного образовательного учреждения начального профессиональ-ного образования «Профессиональное училище № 25» (далее Учреждение) осуществляются директором Учреждения с учетом мнения (по согласованию) представительного органа работников и участии органа государственно-общественного управления Учреждением.
1.2. Выплаты стимулирующего характера директору Учреждения осуществляются работодателем исходя из критериев оценки результативности деятельности.
1.3. Выплаты стимулирующего характера заместителям директора, старшему мастеру, главному бухгалтеру, начальнику (заведующему) отделом, отделением, службой; заместителю главного бухгалтера, заместителю начальника (заведующего) отделом, отделением, службой; главным специалистам Учреждения осуществляются директором Учреждения.
2. Критерии и механизмы оценки
результативности деятельности педагогических работников при установлении им стимулирующих выплат
2.1. Основным критерием оценки результативности деятельности педагогических работников Учреждения является достижение сформирован-ности у обучающихся ключевых компетенций: коммуникативной, социаль-ной, учебно-познавательной (профориентационной), информационно- коммуникационной, показателями развития которых являются:
- доля обучающихся, получивших по итоговой аттестации оценки «отлично» и «хорошо» (для преподавателей, обучающиеся которых не проходят итоговую аттестацию в форме ЕГЭ) (выше общеобластных показателей);
- положительная динамика обучающихся, получивших по итоговой аттестации оценки «отлично» и «хорошо» (для преподавателей, обучающиеся которых не проходят итоговую аттестацию в форме ЕГЭ) (за 3 года);
- доля обучающихся, получивших по ЕГЭ оценки «отлично» и «хорошо» при проведении государственной (итоговой) аттестации в общей численности обучавшихся у аттестуемого преподавателя и сдававших ЕГЭ (выше общеобластных показателей);
- положительная динамика обучающихся, получивших по ЕГЭ оценки «отлично» и «хорошо» по установленной шкале перевода баллов в отметки при проведении государственной (итоговой) аттестации в общей численности обучавшихся у педагога и сдававших ЕГЭ (за 3 года);
- результаты международных обследований качества образования (выше общеобластных показателей);
- положительная динамика количества обучающихся, повысивших итоговую отметку по преподаваемому педагогом предмету (за последние три года);
- положительная динамика количества обучающихся, подготовленных педагогом, принимавших участие в предметных олимпиадах и конкурсах (муниципального, регионального, федерального уровня);
- доля обучающихся, занявших призовые места в предметных олимпиадах и конкурсах (муниципального, регионального, федерального уровня из общего количества детей, подготовленных педагогом и принимавших участие;
- положительная динамика количества детей, принимавших участие в творческих конкурсах, смотрах, фестивалях и т.д.: муниципального, регионального, федерального уровня;
- доля обучающихся, занявших призовые места в творческих конкурсах, смотрах, фестивалях и т.д. (муниципального, регионального, федерального уровня) из общего количества детей, подготовленных педагогом и принимавших участие;
- степень включенности обучающихся группы в активную деятельность детских и молодежных общественных организаций и объединений;
- доля обучающихся группы, имеющих достижения в детских и молодежных общественных организаций и объединений;
- степень включенности обучающихся группы в социально значимую трудовую деятельность (волонтерство и пр.);
- доля обучающихся, имеющих достижения в социально значимой трудовой деятельности;
- положительная динамика показателя состояния здоровья обучающихся в классе (за последние три года);
- отрицательная динамика количества обучающихся с девиантным поведением, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, совершивших правонарушения;
- степень привлечения родительской общественности к делам группы, руководство которой осуществляет педагог;
- степень участия педагога в экспериментальной работе по модернизации образования (автор, разработчик, активный исполнитель);
- участие и высокие творческие достижения в профессиональных конкурсах, смотрах и т.д.;
- участие в реализации программы развития Учреждения (разработчик, активный исполнитель);
- участие в мероприятиях, повышающих имидж Учреждения (обобщение и распространение собственного педагогического опыта, участие в семинарах, научно-практических конференциях различного уровня и т.д.)
- участие в налаживании сетевого взаимодействия и горизонтальных связей с иными образовательными структурами.
2.2. Оценка результативности деятельности педагогических работников Учреждения осуществляется посредством оценки его портфолио с учетом портфолио обучающихся.
3. Критерии и механизмы оценки
результативности деятельности директора, заместителя директора.
3.1. При оценке достижений директора и заместителей директора (далее – руководителей) учитываются достижения Учреждения и достижения директора Учреждения.
3.2. Показателями, позволяющими оценить достижения руководителя Учреждения, являются:
- доля обучающихся, получивших по итоговой аттестации оценки «отлично» и «хорошо» (выше общеобластных показателей);
- положительная динамика обучающихся, получивших по итоговой аттестации оценки «отлично» и «хорошо» (за 3 года);
- доля обучающихся, получивших по ЕГЭ оценки «отлично» и «хорошо» при проведении государственной (итоговой) аттестации в общей численности обучавшихся и сдававших ЕГЭ (выше общеобластных показателей);
- положительная динамика обучающихся, получивших по ЕГЭ оценки «отлично» и «хорошо» по установленной шкале перевода баллов в отметки при проведении государственной (итоговой) аттестации в общей численности обучавшихся и сдававших ЕГЭ (за 3 года);
- результаты международных исследований качества образования (выше общеобластных показателей);
- положительная динамика количества обучающихся, повысивших итоговую отметку (за последние три года);
- положительная динамика количества обучающихся, принимавших участие в предметных олимпиадах и конкурсах (муниципального, регионального, федерального уровня);
- доля обучающихся, занявших призовые места в предметных олимпиадах и конкурсах (муниципального, регионального, федерального уровня) из общего количества детей принимавших участие;
- положительная динамика количества детей, принимавших участие в творческих конкурсах, смотрах, фестивалях и т.д.: муниципального, регионального, федерального уровня;
- доля обучающихся, занявших призовые места в творческих конкурсах, смотрах, фестивалях и т.д. (муниципального, регионального, федерального уровня) из общего количества детей принимавших участие;
- степень включенности обучающихся Учреждения в активную деятельность детских и молодежных общественных организаций и объединений;
- доля обучающихся Учреждения, имеющих достижения в детских и молодежных общественных организациях и объединениях;
- степень включенности обучающихся Учреждения в социально значимую трудовую деятельность (волонтерство и пр.);
- доля обучающихся, имеющих достижения в социально значимой трудовой деятельности;
- положительная динамика показателя состояния здоровья обучающихся в Учреждении (за последние три года);
- отрицательная динамика количества обучающихся с девиантным поведением, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, совершивших правонарушения;
- степень привлечения родительской общественности к делам Учреждения;
- участие в налаживании сетевого взаимодействия и горизонтальных связей с иными образовательными структурами;
- динамика повышения уровня квалификации педагогических кадров;
- конкурентоспособность Учреждения во внешней среде;
- качество образовательных программ, учебных планов, реализуемых в Учреждении;
- наличие номенклатуры видов образовательных услуг;
- эффективность финансовой деятельности Учреждения;
- объем средств, привлеченных Учреждением из внебюджетных источников финансирования;
- правовая и социальная защищенность обучающихся и работников Учреждения;
- эффективность реализации программы развития Учреждения;
- участие в налаживании сетевого взаимодействия и горизонтальных связей с иными образовательными структурами;
- степень развития инфраструктуры Учреждения;
- развитие системы оценки качества образования на уровне Учреждения;
- активность деятельности Учреждения (участие в конкурсах, проектах, программах и др.);
- благоприятный психологический климат в коллективе;
- участие руководителя в конкурсах профессионального мастерства;
- степень участия в экспериментальной работе по модернизации образования.
3.3. При оценке достижений руководителя Учреждения в обязательном порядке учитываются данные процедур лицензирования и аккредитации Учреждения.
4. Критерии и механизмы оценки результативности деятельности руководителя структурного подразделения, старшего мастера, главного бухгалтера, начальника (заведующего) отдела, отделения, службы; заместителя главного бухгалтера, заместителя начальника (заведующего) отделом, отделением, службой, главного специалиста (далее – руководителей подразделений) Учреждения при установлении стимулирующих выплат
4.1. При оценке достижений руководителей подразделений учитываются достижения подразделения и достижения самого заместителя руководителя.
4.2. Критерии, позволяющие оценить достижения руководителя подразделения, устанавливаются с учетом специфики подразделения. Определение критериев относится к компетенции Учреждения.
4.3. При оценке достижений руководителей подразделений в обязательном порядке учитываются данные процедур лицензирования и аккредитации Учреждения.
Согласовано
Протокол собрания трудового
коллектива ОГОУ НПО ПУ № 25
от 14.09.2007 г. № 3
Председатель собрания ____________________ И.Н. Кальницкая